ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) DAN PENGALAMAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI BKPSDM KABUPATEN DONGGALA |
| Nama: TANG |
| Tahun: 2022 |
| Abstrak Melihat pada rumusan masalch penelitian, mah pen?is?enetapk???uan penelitian ini adal?sebagai beri]out: (1 ) Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pendidikan dan pelat?an (diklat) dan pengalaman keIja secara simultan te?adap kine?a pegawai BKPSDM Kal)uPaten Donggala; (2) Untuk mengetahui dan menganalisis peng??pendidikan dan pelatihan (diklat) secara parsial te?adap kineria pegawai BKPSDM Katupaten Donggala; dan (3) Untuk mengctchui dan menganalisis pengaruh pengalaman ke?a secara parsial te?adap kineria pegawai BKPSDM Kabupaten Donggala. Populasi penelitian sebanyck 56 orang pegawal pada BKPSDM Kabxpaten Donggala dengan menggunakan sampeI jen?(SeusuS) yaitu teknik penentum sampel bila semua anggota pop?asi digunckan sebagai sampel. Hal ini sering dilakukan bila jumlah populasi relatif kecil, atau Penelitian ingin?embuat generalisasi dengan kesalchan yang sangat kecil (Sugiyono, 2014: 68). Jenis penelitian ini lebih berorientasi Pada penelitian deskriptif kausal yang menggambarkan hul)ungan dan pengar?variabel pendidikan & pelatih?(diklat) dan pengalam?ke?a secara sim?tan dan parsial te?adap kine?a pegawal BKPSDM Kabupaten Donggala. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menuIjukkan bahwa Varialbel pendidike?dan pelatihan dan pengalaman ke?a secara simultan berpenga?? POSitif dan sigrifikan te?edap kine?a karyawan pada BKPSDM Kabupaten Donggala, dengan nilai Sig-F sebesar O,000 < G O,05. Vari?el pendidikan dan pelatihan secara ParSial belPengaruh positif dan signifikan te?adap kinel:ja pegawai pada BKPSDM Kabupaten Donggala dengaI]??Ial Sig-t Sebesar O,003?< ? 0,05; dan variabel Pengalaman keria berpengaruh positif dan sighifikan te?adap kineja pegawai pada BKPSDM K?upaten Donggala dengan nilal Sig-t Sct?Sar O,000 < ? 0,05. R????n(?P???????n???",?????????e???i |