ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH LAYANAN INFORMASI CARA BELAJAR MENYENANGKAN DISERTAI MEDIA PAPAN BIMBINGAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PARIGI TENGAH |
| Nama: ZAINAB |
| Tahun: 2019 |
| Abstrak Zainab, 2019. Pengaruh Layanan Informasi Cara Belajar Menyenangkan Disertai Media Papan Bimbingan Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Parigi Tengah. Skripsi, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Abdul Munir. Kata Kunci : Layanan Informasi Cara Belajar Menyenangkan, Minat Belajar Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh positif layanan informasi cara belajar menyenangkan terhadap minat belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Parigi Tengah. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh layanan informasi cara belajar menyenangkan terhadap minat belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah 25 orang siswa. Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket minat belajar siswa. Data diolah dan dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan menggunakan teknik statistik uji t (satu ekor) pada taraf signifikan 95%. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa minat belajar siswa sebelum mengikuti layanan informasi 0% siswa yang sangat berminat untuk belajar, 28% siswa yang berminat untuk belajar, 52% siswa yang tidak berminat untuk belajar, 20% siswa yang sangat tidak berminat belajar. Sesudah mengikuti layanan informasi cara belajar menyenangkan, mengalami peningkatan yakni 16% siswa yang sangat berminat untuk belajar, 48% siswa yang berminat belajar, 36% siswa yang tidak berminat untuk belajar, hasil ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa disekolah mengalami peningkatan 68%. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa ada pengaruh positif pemberian layanan informasi cara belajar menyenangkan disertai media papan bimbingan terhadap minat belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Parigi Tengah. |