ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulMeningkatkan Kemampuan Komunikasi Anak Melalui Metode Tanya Jawab Di Kelompok B TK Anata Pura Petimbe Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi |
| Nama: MASTIN |
| Tahun: 2019 |
| Abstrak Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah Kemampuan komunikasi anak belum berkembang sesuai harapan.?. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan komunikasi anak melalui penggunaan metode tanya jawab di kelompok B TK Anata Pura Petimbe Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi. Setting penelitian ini yaitu anak di TK Anata Pura Petimbe Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi yang berjumlah 20 anak terdiri dari laki-laki 12 anak dan 8 anak perempuan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah model tindakan kelas. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan data yang dikumpulkan, diperoleh hasil yang cukup signifikan tentang peningkatan kemampuan komunikasi anak melalui penggunaan metode tanya jawab di TK Anata Pura Petimbe. Data yang dikumpulkan sebelum dilaksanakan tindakan yaitu, pada pengamatan menyebutkan kosakata 10,00% kategori BSB, 15,00% kategori BSH, 25,00% kategori MB dan 50,00% kategori BB. Pengamatan bertanya 5,00% kategori BSB, 15,00% kategori BSH, 25,00% kategori MB, dan 55,00% kategori BB. Pengamatan menjawab pertanyaan 10,00% kategori BSB, 10,00% kategori BSH, 30,00% kategori MB, dan 50,00% kategori BB. Selanjutnya setelah dilaksanakan tindakan , diperoleh hasil akhir pada siklus II yaitu, pada pengamatan menyebutkan kosakata 30,00% kategori BSB, 50,00% kategori BSH, 15,00% kategori MB dan 5,00% kategori BB. Pengamatan kegiatan bertanya 30,00% kategori BSB, 55,00% kategori BSH, 10,00% kategori MB, dan 5,00% kategori BB. Pengamatan kegiatan menjawab pertanyaan 35,00% kategori BSB, 55,00% kategori BSH, 5,00% kategori MB, dan 5,00% kategori BB.Melihat data di atas, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode tanya jawab dapat membantu meningkatkan kemampuan komunikasi anak di kelompok B TK Anata Pura Petimbe Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi. |