| JudulIMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PBL BERORIENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPAS DIKELAS IV SDN LAHUAFU |
| Nama: RINI RAMADAN |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Rini Ramadan, 2026. "Implementasi model pembelajaran PBL berorientasi pendekatan Deep Learning pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SDN Lahuafu". Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Rizal (2) Pahriadi. Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih cenderung berpusat pada guru sehingga berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa dan kurangnya pemahaman konsep secara mendalam. Kondisi ini menuntut penerapan model pembelajaran inovatif yang mampu mendorong siswa berpikir kritis, aktif, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berorientasi pendekatan Deep Learning pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SDN Lahuafu serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Pertanyaan penelitian difokuskan pada bagaimana penerapan PBL berorientasi Deep Learning dilaksanakan dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV SDN Lahuafu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berorientasi pendekatan Deep Learning terlaksana dengan baik dan mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan kontekstual. Respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan kategori sangat baik dengan persentase angket sebesar 91%, serta terlihat peningkatan keaktifan, kemampuan berpikir kritis, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPAS. Disimpulkan bahwa implementasi model PBL berorientasi pendekatan Deep Learning memberikan implikasi positif terhadap kualitas proses pembelajaran IPAS. Kata Kunci: Problem Based Learning, Deep Learning, IPAS, Pembelajaran Aktif, Sekolah Dasar |