ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS KARAKTERISTIK KREATIVITAS KARYA GAMBAR SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP PERKEMBANGAN SENI RUPA ANAK DI SDN 1 PETOBO |
| Nama: AGUS TRI SUDANAYASA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Agus Tri Sudanayasa, 2025, Analisis Karakteristik Kreativitas Karya Gambar Siswa Sekolah Dasar terhadap Perkembangan Seni Rupa Anak di SDN 1 Petobo SKRIPSI. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing I Yun Ratna Lagandesa, S.Pd.,M.Pd dan Pembimbing II Kadek Hariana,M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik kreativitas pada gambar siswa sekolah dasar melalui kerangka teori pengembangan artistik Viktor Lowenfeld. Meskipun penelitian ekstensif dalam konteks Barat, bukti empiris terbatas mengenai perkembangan artistik anak-anak di sekolah dasar Indonesia, terutama mengenai bagaimana elemen visual mencerminkan tahap perkembangan. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis sepuluh gambar yang dihasilkan oleh siswa kelas dua di SDN 1 Petobo, Sulawesi Tengah, Indonesia, selama tahun akademik 2025/2026. Data dikumpulkan melalui pengamatan sistematis karya seni siswa, wawancara semi-terstruktur dengan guru dan siswa, dan dokumentasi fotografi, kemudian dianalisis menggunakan metode komparatif berkelanjutan Miles dan Huberman yang berfokus pada kualitas garis, karakteristik bentuk, organisasi spasial, dan aplikasi warna. Temuan mengungkapkan bahwa siswa secara konsisten menunjukkan karakteristik tahap skematik termasuk skema visual yang stabil, organisasi spasial dasar, penyederhanaan bentuk geometris, dan penggunaan warna representasional. Tanpa diduga, beberapa siswa mendemonstrasikan teknik representasi kedalaman yang baru lahir yang biasanya adikaitkan dengan tahap perkembangan selanjutnya, menunjukkan bahwa lingkungan pendidikan kontemporer dapat mempercepat kompetensi artistik tertentu. Variasi individu dalam kompleksitas komposisi dan elaborasi naratif diamati dalam konsistensi skematik keseluruhan. Penelitian ini memvalidasi kerangka kerja Lowenfeld secara lintas budaya sambil menunjukkan bahwa perkembangan artistik siswa sekolah dasar Indonesia selaras dengan pola perkembangan yang mapan, menyumbangkan bukti empiris pada literatur tentang kreativitas anak-anak dalam konteks pendidikan non-Barat dan mendukung pedagogi seni yang sesuai dengan perkembangan. Kata kunci; Pengembangan artistic, tahap skema, Gambar anak-anak,Karakteristik kreativitas, Pendidikan dasar |