ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 3 SOJOL |
| Nama: DIAH SAKINA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak ABSTRAK Sakina, 2026 . “Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 3 Sojol”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah. FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Dr. Nashrullah, S.Pd.I., M.Pd. (2) Muslim AR, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini mengkaji implementasi model Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual (CTL) dalam pembelajaran Sains dan Ilmu Sosial Terpadu (IPAS) di kelas IV SDN 3 Sojol, Indonesia. Penelitian ini membahas kebutuhan akan pengalaman belajar yang lebih bermakna yang menghubungkan konten akademik dengan konteks kehidupan nyata siswa, bergerak melampaui hafalan menuju pemahaman konseptual yang lebih dalam. Menggunakan penelitian Kualitatif Deskriptif, penelitian ini melibatkan 26 siswa dan dilakukan dalam dua siklus pembelajaran yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi kelas, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa model CTL meningkatkan keterlibatan, partisipasi, dan pembelajaran kolaboratif siswa. Siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya, berdiskusi, dan menghubungkan isi pelajaran dengan lingkungan sehari- hari mereka. Data kualitatif deskriptif lebih lanjut mengungkapkan bahwa contoh kontekstual, kegiatan penyelidikan kelompok, dan diskusi reflektif mendukung pemahaman konseptual dan motivasi belajar siswa. Namun, tantangan teridentifikasi dalam manajemen waktu dan memastikan partisipasi yang setara di antara semua siswa selama kerja kelompok. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa CTL merupakan pendekatan pedagogis yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di pendidikan dasar dengan mendorong pengalaman belajar yang bermakna, berpusat pada siswa, dan berlandaskan konteks kehidupan nyata. Kata Kunci: Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual (CTL), Pembelajaran IPAS, Pendidikan Dasar, Keterlibatan Siswa, |