ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulSTRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 1 SDN POMBEWE |
| Nama: AMANDA PUTRI RAMADANI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Amanda Putri Ramadani, 2026. “Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas 1 SDN Pombewe”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Andi Imrah Dewi, (2) Kadek Hariana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas 1 SDN Pombewe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru wali kelas 1 SDN Pombewe, siswa kelas 1 SDN Pombewe. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil menunjukan bahwa kesulitan membaca siswa berfokus pada tiga aspek yaitu: (1) identifikasi visual, dimana siswa mengalami kebingungan membedakan huruf dengan bentuk miripnya, serta rendahnya kemampuan menghafal bentuk alphabet; (2) kemampuan finotik, belum tuntasnya penguasaan huruf dan sulitnya menggabungkan suku kata; (3) dampak psikologis, rendahnya percaya diri, rasa malu, dan takut akan ditertawakan teman sebayanya. Kemudian, untuk mengatasi kesulitan tersebut, guru menggunakan kombinasi metode suku kata dan metode fonik guna memperdalam pemahaman bacaan siswa. Selain itu, guru menerapkan teknik membaca nyaring untuk melatih kelancaran membaca secara lisan, serta pembelajaran berbasis permainan, seperti permainan soal matematika yang dipadukan dengan cerita, untuk menjaga motivasi belajar dan memberikan dampak psikologis yang positif bagi siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas I SDN Pombewe terbukti efektif. Penerapan metode suku kata, metode fonik, dan permainan edukatif mampu membantu siswa dalam proses transisi dari tahap mengeja menuju membaca secara lancar. Kata Kunci: Strategi Guru, Kesulitan Membaca Siswa, Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar |