ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA DESAIN POSTER DIGITAL DI KELAS VI SD ISLAM CAHAYA KHALIFAH |
| Nama: AINUR ROKHIMA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Ainur Rokhima, 2026. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Desain Poster Digital Di Kelas VI SD Islam Cahaya Khalifah”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Andi Imrah Dewi (2) Kadek Hariana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam mendesain poster digital pada pembelajaran SBdP di kelas VI SD Islam Cahaya Khalifah. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa dalam mendesain poster digital. Solusi dalam penelitian berdasarkan rumusan masalah tersebut adalah melakukan analisis mendalam terhadap kemampuan berpikir kritis melalui kegiatan mendesain poster digital, sehingga proses berpikir siswa dapat teridentifikasi secara sistematis berdasarkan indikator berpikir kritis. Penelitian ini menawarkan analisis yang tidak hanya menilai produk visual, tetapi juga proses berpikir siswa. Kebaruan penelitian terletak pada fokus analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam proses dan hasil desain poster digital yang dibuat secara mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi siswa kelas VI dan guru SBdP. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa muncul pada seluruh tahapan kegiatan mendesain poster digital. Pada tahap klarifikasi dasar, siswa mampu memahami tujuan dan merumuskan pesan poster. Pada tahap memberikan dasar alasan, siswa mampu menjelaskan pemilihan elemen visual seperti gambar, warna, dan simbol secara logis. Pada tahap menyimpulkan, siswa mampu mengaitkan unsur visual dan teks sehingga menghasilkan pesan yang jelas. Pada tahap klarifikasi lanjuut, siswa mampu mengevaluasi dan memperbaiki desain poster, sedangkan pada tahap strategi dan taktik siswa mampu menyusun dan menerapkan langkah kerja yang runtut dan sistematis. Secara umum seluruh siswa telah terlibat dalam proses berpikir yang mencerminkanm indikator berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran mendesain poster digital dalam mata pelajaran SBdP tidak hanya menghasilkan karya visual, tetapi juga berperan sebagai sarana yang efektif untuk melatih dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI sekolah dasar. Kata Kunci: Berpikir Kritis, Desain Poster Digital, Pembelajaran SBdP, Sekolah Dasar |