ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulHubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Palu |
| Nama: NUR ISMA E.YANAMO |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Nur Isma E.Yanamo, 2026. ”Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Palu” Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Dr. Herlina, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing (2) Sisriawan Lapasere, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi belajar sebagai salah satu faktor yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam mencapai hasil belajar yang optimal, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di SD Negeri 5 Palu, ditemukan adanya variasi tingkat motivasi belajar siswa yang berdampak pada perbedaan hasil belajar yang diperoleh. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 5 Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 5 Palu tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 26 siswa, dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar dengan skala Likert dan dokumentasi nilai rapor siswa untuk mengukur hasil belajar. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment setelah melalui uji prasyarat berupa uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia. Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,443 dengan nilai signifikansi sebesar 0,026 (p<0,05), yang berada pada kategori hubungan sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi motivasi belajar siswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar memiliki peran penting dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang sistematis dari guru dan lingkungan pendidikan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa guna mencapai hasil belajar yang optimal. Kata kunci: Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar |