ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulAnalisis Learning Obstacle Terhadap Konsep Penjumlahan Pecahan Di Kelas VB SD Negeri 15 Palu |
| Nama: KADEK HERAWATI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Kadek Herawati. 2026. Penelitian ini berjudul “Analisis Learning Obstacle Terhadap Konsep Penjumlahan Pecahan Dikelas VB SD Negeri 15 Palu”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis learning obstacle yang dialami siswa kelas VB SD Negeri 15 Palu pada konsep penjumlahan pecahan. Pemahaman konsep penjumlahan pecahan merupakan kompetensi dasar yang penting di sekolah dasar, namun masih banyak siswa mengalami kesulitan yang menghambat proses dan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas satu guru kelas sekaligus guru matematika dan tiga siswa kategori rendah berdasarkan tes pemahaman konsep. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terstruktur, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui pengumpulan, kondensasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya ontogenic obstacle, epistemological obstacle, dan didactical obstacle. Hambatan ontogenik tampak pada rendahnya kesiapan belajar siswa, sedangkan hambatan epistemologis terlihat pada keterbatasan pemahaman konsep, kesalahan menyamakan penyebut, menentukan pembilang, dan menerapkan prosedur penyelesaian soal. Hambatan didaktis tidak ditemukan secara signifikan karena pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik. Temuan ini menunjukkan bahwa kesulitan belajar lebih dominan disebabkan oleh kesiapan belajar dan pemahaman konseptual siswa serta berimplikasi pada pentingnya penguatan kedua aspek tersebut dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Kata Kunci: Learning Obstacle, Penjumlahan Pecahan, Pembelajaran Matematika, Sekolah Dasar. |