ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPengaruh Media Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri Tondo |
| Nama: FATIMATUL ZAHRA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Motivasi belajar yang rendah dalam Pendidikan Pancasila tetap menjadi tantangan yang terus-menerus di sekolah dasar Indonesia, seringkali disebabkan oleh dominasi pendekatan pembelajaran konvensional yang non-interaktif. Platform desain digital seperti Canva menawarkan alternatif yang menjanjikan untuk menciptakan media pembelajaran yang menarik secara visual dan multi-format, namun bukti empiris tentang pengaruhnya dalam Pendidikan Pancasila di tingkat sekolah dasar masih terbatas. Studi ini menggunakan desain pra-eksperimental satu kelompok pretest–posttest yang melibatkan 29 siswa kelas IVA di SD Negeri Tondo. Intervensi terdiri dari tiga sesi menggunakan media presentasi, teka-teki, dan kartu flash berbasis Canva. Data dikumpulkan melalui kuesioner motivasi skala Likert 24 item yang telah divalidasi (Cronbach's ? = 0,864) dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji t sampel berpasangan melalui SPSS Versi 25. Hasil menunjukkan peningkatan yang signifikan pada skor motivasi rata-rata dari 72,86 (pretest) menjadi 76,59 (posttest), dengan rata-rata posttest termasuk dalam kategori motivasi "tinggi". Uji t sampel berpasangan menghasilkan t = ?2,221 (df = 28, Sig. = 0,035 < 0,05), yang mengkonfirmasi efek yang signifikan secara statistik. Varians skor juga menurun, menunjukkan peningkatan motivasi yang tersebar luas di seluruh kelas. Media pembelajaran multi-format berbasis Canva secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar dalam Pendidikan Pancasila. Temuan ini mendukung integrasi alat desain digital yang mudah diakses ke dalam pengajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai strategi yang efektif dan berbiaya rendah untuk meningkatkan keterlibatan siswa. |