ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDN 15 DAMPELAS |
| Nama: TIRTA ANINDIA PUTRI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak ABSTRAK Tirta Anindia Putri, 2026. “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Outdoor Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 15 Dampelas” Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Serkolah Dasar FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Yusdin Bin. M. Gagaramusu (2) Surahman Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode outdoor learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa yang terlihat pada pembelajaran konvensional di dalam kelas, yang sering kali membatasi keterlibatan aktif siswa serta pengalaman belajar yang bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretestposttest. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas IV SDN 15 Dampelas. Data dikumpulkan menggunakan angket motivasi belajar yang telah divalidasi dan diberikan sebelum serta sesudah penerapan kegiatan outdoor learning. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test untuk mengetahui signifikansi perbedaan antara skor pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa setelah penerapan metode outdoor learning. Temuan ini menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan nyata dapat menumbuhkan minat, partisipasi, dan antusiasme yang lebih besar dalam proses pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa outdoor learning memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual yang sangat penting bagi siswa sekolah dasar, khususnya pada mata pelajaran IPAS. Dengan demikian, metode outdoor learning dapat menjadi salah satu strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini juga memberikan kontribusi terhadap pengembangan pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman dan kontekstual pada pendidikan dasar. Implikasi praktis dari penelitian ini menekankan pentingnya mengintegrasikan kegiatan pembelajaran di luar kelas ke dalam proses pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan berpusat pada siswa. Kata Kunci : Outdoor Learning, Motivasi Belajar, Pendidikan Dasar, Pendidikan IPAS, pembelajaran berbasis pengalaman |