| JudulHUBUNGAN MANAJEMEN PENDIDIKAN INKLUSIF TERHADAP PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DI SD ZION PALU |
| Nama: DIANA GLORIA ESTEVANIA PALINDU |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Diana, 2026. “Hubungan Manajemen Pendidikan Inklusif Terhadap Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di SD Zion Palu”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Dr. Yusdin Bin M Gagaramusu, Lc., M. Ed (2) Dyah Rahmawati, S. Pd. I., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara manajemen pendidikan inklusif terhadap pembelajaran anak berkebutuhan khusus (ABK) di SD Zion Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SD Zion Palu dengan jumlah sampel sebanyak 17 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah di uji validitas dan reabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji korelasi Product Moment Pearson menggunakan bantuan program SPSS versi 27. Sebelum dilakukan uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,407 yang berada pada kategori hubungan sedang. Namun hasil uji signifikasi menunjukkan nilai sebesar 0,015 lebih besar dari taraf signifikasi 0,05 sehingga menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen pendidikan inklusif terhadap pembelajaran anak berkebutuhan khusus (ABK) di SD Zion Palu. Dengan demikian hipotesis alternatif (H1) ditolak dan hipotesis nol (H0) diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa manajemen pendidikan inklusif memiliki hubungan pada tingkat sedang dengan pembelajaran anak berkebutuhan khusus (ABK), namun hubungan tersebut tidak signifikan secara statistik. Kata kunci : manajemen pendidikan inklusif, pendidikan inklusif, pembelajaran ABK. |