ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH GAMIFIKASI BERBANTUAN MEDIA GENIALLY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 3 PALU |
| Nama: MOH. ASYADI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Palu pada mata pelajaran IPAS yang disebabkan oleh sistem pembelajaran yang cenderung konvensional, penggunaan metode ceramah, serta media buku cetak yang kurang variatif sehingga menimbulkan kejenuhan. Pendekatan gamifikasi berbantuan media Genially dinilai memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan siswa melalui elemen permainan seperti poin, lencana, level, tantangan, dan papan peringkat yang mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gamifikasi berbantuan media genially terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 3 Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design (pretest-posttest). Subjek penelitian berjumlah 57 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen (29 siswa) yang memperoleh perlakuan menggunakan pendekatan gamifikasi berbantuan media genially dan kelas kontrol (28 siswa) yang menggunakan metode konvensional berbantuan buku cetak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar berbasis indikator ketekunan, keuletan menghadapi kesulitan, minat, kemandirian, serta kemampuan mempertahankan pendapat. Data dianalisis menggunakan uji Welch’s t-test karena data berdistribusi normal namun memiliki varians yang tidak homogen. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,001 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan gamifikasi berbantuan media genially berpengaruh signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, pendekatan ini direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. |