ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulEFEKTIVITAS BUKU AJAR DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CRT BERKAWAN DENGAN ALAM BERPIJAK PADA BUDAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SD INPRES BUMI SAGU |
| Nama: WANDA GRIDELVIA SAAMAD |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Wanda Gridelvia Saamad, 2026, "Efektivitas Buku Ajar dengan Menggunakan. Pendekatan CRT Berkawan dengan Alam Berpijak pada Budaya terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Inpres Bumi Sagu". Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Azizah, S.Si., M.Pd (2) Khairunnisa, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas buku ajar dengan menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Berkawan dengan Alam Bepijak pada Budaya terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SD Inpres Bumi Sagu. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop. Disseminate), namun difokuskan pada tahap Develop, khususnya kegiatan developmental testing berupa uji efektivitas buku ajar menggunakan desain Quasi Experimental tipe Non-equivalent Control Group Design. Populasi. penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 42 siswa, dengan sampel terdiri dari 23 siswa pada kelas eksperimen dan 19 siswa pada kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian berupa angket pre-test dan post-test motivasi belajar siswa dan pedoman wawancara untuk mendukung temuan kuantitaif. Teknik analisis data pada penelitian ini meliputi analisis deskriptif untuk menggambarkan motivasi belajar siswa, serta analisis inferensial yang dilakukan melalui uji prasyarat dan uji hipotesis Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata motivasi belajar siswa pada pre-test kelas eksperimen sebesar 86,54, sedangkan pre-test kelas kontrol sebesar 87.04. Pada post-test, nilai rata-rata motivasi belajar kelas kontrol meningkat menjadi 88,06, sedangkan kelas eksperimen meningkat lebih tinggi menjadi 93,90. Hasil uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen berada pada kategori "sangat tinggi". Dengan demikian, buku ajar dengan menggunakan pendekatan CRT Berkawan dengan Alam Bepijak pada Budaya terbukti efektif terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SD Inpres Bumi Sagu. Kata Kunci: Culturally Rsponsive Teaching (CRT), Buku Ajar, Motivasi Belajar Siswa, Pembelajaran IPA. |