ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTUAN MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD INPRES BUMI SAGU |
| Nama: ELSA RAMADANI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Elsa Ramadani, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Media Konkret terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Inpres Bumi Sagu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Sarintan N Kaharu dan Pahriadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry berbantuan media konkret terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPA kelas IV SD Inpres Bumi Sagu. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experiment menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian melibatkan kelas IV A sebagai kelas kontrol (19 siswa) dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen (19 siswa). Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda sebanyak 22 butir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 53,95 meningkat menjadi 90,37 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 63,21 menjadi 81,74. Uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran Inquiry berbantuan media konkret terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi pengaruh gaya terhadap benda di kelas IV SD Inpres Bumi Sagu. Kata Kunci: Model Pembelajaran Inquiry, Media Konkret, Hasil Belajar, Pengaruh Gaya terhadap Benda, Pembelajaran IPA. |