ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulSTRATEGI PENCEGAHAN BULLYING MELALUI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SD NEGERI 10 PALU |
| Nama: FEBI DWI ASVIANI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Febi Dwi Asviani, 2026. Strategi Pencegahan Bullying melalui Penguatan Pendidikan Karakter di SD Negeri 10 Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing I Sarintan N. Kaharu, Pembimbing II Pahriadi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk bullying, faktorfaktor penyebab bullying, dan strategi pencegahan bullying melalui penguatan pendidikan karakter di SD Negeri 10 Palu. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada terus berlanjutnya perilaku bullying di sekolah dasar, yang berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik siswa. Fenomena ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter perlu diimplementasikan secara lebih sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan siswa kelas IV A, IV B, V A dan V B. Jumlah total partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 99 orang yang terdiri dari 26 partisipan dari kelas IVA (termasuk guru), 24 partisipan dari kelas IVB (termasuk guru), 25 partisipan dari kelas VA (termasuk guru), dan 24 partisipan dari kelas VB (termasuk guru). Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk bullying yang dominan di SD Negeri 10 Palu adalah bullying verbal (62,1%), bullying sosial (56,8%), dan bullying fisik (40%). Faktor-faktor penyebab bullying meliputi latar belakang keluarga, lingkungan sekolah, pengaruh teman sebaya, dan perbedaan status sosial siswa. Strategi pencegahan bullying diimplementasikan melalui penguatan pendidikan karakter, termasuk kegiatan pembiasaan seharihari, penanaman nilai-nilai agama, dan pendidikan anti-bullying yang terintegrasi ke dalam kegiatan pembelajaran dan program sekolah. Studi ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter yang konsisten yang melibatkan seluruh anggota sekolah merupakan strategi yang efektif untuk mencegah bullying dan menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan mendukung bagi siswa. Kata Kunci: Bullying, Pencegahan Bullying, Pendidikan Karakter |