ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SD INPRES 3 TALISE |
| Nama: NURWAHIDA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Nurwahida, 2026. Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di SD Inpres 3 Talise. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing 1 Yun Ratna Lagandesa, Pembimbing 2 Sisriawan Lapasere. Pembelajaran diferensiasi merupakan pendekatan pengajaran utama yang dipromosikan oleh Kurikulum Merdeka Indonesia untuk mengatasi beragam kebutuhan belajar, tingkat kesiapan, dan profil siswa sekolah dasar. Meskipun penting secara teoritis, sejauh mana pembelajaran diferensiasi diimplementasikan dalam praktik masih kurang dipahami dalam konteks sekolah tertentu. Studi ini menggunakan desain kualitatif deskriptif untuk meneliti implementasi pembelajaran diferensiasi di kelas V SD Inpres 3 Talise, Kota Palu, selama tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semiterstruktur, kuesioner siswa, dan analisis dokumen, dan dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan bahwa diferensiasi proses merupakan bentuk yang paling konsisten diterapkan, sedangkan diferensiasi konten dan produk sebagian besar tidak ada dan tidak konsisten. Skor kuesioner siswa gabungan sebesar 33,38% menunjukkan tingkat implementasi yang dirasakan rendah. Temuan yang tidak terduga menunjukkan bahwa guru secara spontan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan aman secara psikologis, yang menunjukkan adanya kecenderungan diferensiasi lingkungan yang muncul. Temuan ini mencerminkan kesenjangan antara teori dan praktik yang konsisten dengan literatur internasional dan menggarisbawahi perlunya pengembangan profesional yang terstruktur dan berorientasi praktik yang menargetkan desain konten dan produk penilaian yang beragam untuk memajukan pembelajaran diferensiasi komprehensif di bawah Kurikulum Independen. Kata kunci: Pembelajaran Diferensiasi Kurikulum Independen Sekolah Dasar Studi Kualitatif |