ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SD NEGERI 02 DOLO |
| Nama: TIA ATHIFAH |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Tia Athifah, 2025. “Pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Negeri 02 Dolo.” Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: (1) Dr. Rizal, S.Ag., M.Pd (2) Muhammad Aqil, S.Pd., M.Pd Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, karena metode yang digunakan masih konvensional dan belum memberi ruang optimal bagi siswa untuk bereksplorasi. Kurikulum Merdeka menawarkan pembelajaran yang fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada siswa, sehingga penting dikaji pengaruhnya terhadap kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka terhadap kreativitas siswa kelas II SD Negeri 02 Dolo. Pendekatan penelitian bersifat kuantitatif dengan desain quasi experimental One Group Pretest– Posttest, dilengkapi data kualitatif melalui observasi dan wawancara untuk memperkuat temuan. Sampel berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui angket kreativitas, tes pretest–posttest, observasi, dan wawancara guru serta siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,012 < 0,05, sehingga H? ditolak dan H? diterima, artinya penerapan Kurikulum Merdeka berpengaruh signifikan terhadap kreativitas siswa. Hal ini diperkuat oleh peningkatan aktivitas siswa dari kategori “baik” menjadi “sangat baik”, serta hasil angket yang mayoritas berada pada kategori “baik” dan “sangat baik”. Observasi dan wawancara menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif, berani mengemukakan ide, mencoba cara baru, dan menghasilkan karya lebih variatif. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka terbukti efektif meningkatkan kreativitas siswa, menciptakan lingkungan belajar yang fleksibel, menantang, dan memberi ruang bagi siswa untuk berekspresi secara kreatif. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Kreativitas Siswa, Pembelajaran Bahasa Indonesia. |