ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS DAMPAK FULL DAY SCHOOL TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER SISWA KELAS V SD ISLAM AL-HIDAYAH BESUSU |
| Nama: FARASTITI SALSABILA AMRIN |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Salsabila Amrin, 2025. “Analisis Dampak Full Day School Terhadap Perkembangan Karakter Siswa Kelas V SD Islam Al-Hidayah Besusu”. Skripsi. Program Farastiti Studi Pendidikan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Yusdin Bin. M Gagaramusu dan (2) Khairunnisa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak kebijakan Full Day School terhadap perkembangan karakter religius siswa kelas V di SD Islam Al-Hidayah Besusu. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana perpanjangan waktu belajar di sekolah memengaruhi nilai-nilai moral dan perilaku keagamaan siswa sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif terhadap aktivitas harian siswa, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wali kelas V, siswa, dan orang tua, serta studi dokumentasi terkait catatan perilaku siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memastikan keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Full Day School di SD Islam Al-Hidayah Besusu memberikan dampak signifikan terhadap pembentukan karakter religius dan disiplin siswa. Dampak positif yang ditemukan antara lain: (1) Peningkatan intensitas ibadah melalui program bimbingan IMTAQ, salat dhuha, dan salat zuhur berjamaah yang terjadwal; (2) Terbentuknya sikap kemandirian dan tanggung jawab melalui manajemen waktu yang ketat; serta (3) Penguatan nilai-nilai kejujuran dan toleransi melalui interaksi sosial yang lebih lama di bawah pengawasan guru. Penelitian ini juga mengidentifikasi hambatan berupa faktor kelelahan fisik dan psikis siswa yang dapat memicu kejenuhan, serta berkurangnya efektivitas waktu belajar mengaji di lingkungan rumah setelah pulang sekolah. Secara keseluruhan, sistem Full Day School efektif dalam membangun pondasi karakter religius, asalkan diimbangi dengan variasi metode pembelajaran yang menyenangkan dan koordinasi yang intensif antara pihak sekolah dengan orang tua. Kata Kunci: Full Day School, Pendidikan Karakter, Karakter Religius, Siswa Sekolah Dasar. |