ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA KELAS IV SD INPRES 1 TONDO |
| Nama: NURMA YUNTIKA TOLODO |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Nurma Yuntika Tolodo, 2025 “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD Inpres 1 Tondo”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: (1) Nashrullah, (2) Sisriawan Lapasere. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran di kelas IV SD Inpres 1 Tondo, Kota Palu, dengan fokus pada aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, yang memungkinkan peneliti memahami fenomena implementasi kurikulum secara kontekstual dan empiris. Subjek penelitian adalah guru kelas IV SD Inpres 1 Tondo. Teknik pengumpulan data meliputi observasi nonpartisipan terhadap proses pembelajaran, wawancara terstruktur dengan guru, serta studi dokumentasi berupa modul ajar, bahan ajar, dan perangkat penilaian. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi sebagaimana dikemukakan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek perencanaan pembelajaran, guru telah menyusun modul ajar dan bahan ajar yang mengacu pada capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka, serta menerapkan asesmen diagnostik dan pembelajaran berdiferensiasi sesuai karakteristik peserta didik. Pada aspek pelaksanaan pembelajaran, guru telah menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, memanfaatkan berbagai media dan sumber belajar, serta berperan sebagai fasilitator. Namun demikian, pelaksanaan pembelajaran masih menghadapi kendala berupa rendahnya keaktifan sebagian peserta didik, keterbatasan sarana prasarana, serta kurangnya dukungan lingkungan keluarga. Pada aspek penilaian, guru telah menerapkan penilaian autentik yang mencakup aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan, meskipun masih ditemukan kesulitan dalam menentukan standar kelayakan dan konsistensi penilaian secara holistik. Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka di kelas IV SD Inpres 1 Tondo telah berjalan cukup baik, namun memerlukan penguatan dukungan sistemik agar pelaksanaannya lebih optimal. Kata Kunci: Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka. |