ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD INPRES 5 LOLU |
| Nama: FERNI WOIA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Ferni Woia, 2025. “Pengaruh Model Problem Learning Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Inpres 5 Lolu“. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Zulnuraini (2) Nurul KamiSani. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Inpres 5 Lolu pada materi Cahaya dan Sifatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe One-Group Pretest– Posttest. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas V SD Inpres 5 Lolu. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen tes berupa soal pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji hipotesis menggunakan paired sample t-test, serta uji N-Gain dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 53,47 menjadi 85,41 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05, yang berarti bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa. Nilai NGain sebesar 0,6587 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa setelah penerapan PBL. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning dapat digunakan sebagai pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa di sekolah dasar. Kata kunci: Problem Based Learning; Hasil Belajar; IPAS. |