ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN UBURUBUR DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD INPRES TIPO |
| Nama: HASWIN |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Haswin, 2026. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Permainan Ubur-ubur dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SDN INPRES TIPO”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Sinta Satria Dewi Pendit, (2) Sisriawan Lapasere. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media permainan Ubur-Ubur pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD Inpres Tipo. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar peserta didik yang ditunjukkan melalui minimnya partisipasi dalam diskusi, rendahnya keberanian bertanya dan menjawab, serta kurangnya keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 24 peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar peserta didik secara signifikan. Rata-rata keaktifan belajar pada tahap pra-siklus berada pada kategori rendah, kemudian meningkat pada siklus I dan mencapai kategori sangat baik pada siklus II. Penerapan model PBL yang dipadukan dengan media permainan Ubur-Ubur mampu menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan kolaboratif, sehingga mendorong peserta didik untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi model pembelajaran berbasis masalah dengan media permainan edukatif efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Dengan demikian, model PBL berbantuan media permainan Ubur-Ubur dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran IPAS untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Kata Kunci: Problem Based Learning, Media ubur-ubur, Keaktifan Belajar, Gaya |