ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS PEMAHAMAN GURU TERHADAP KURIKULUM DI SD BK JONOOGE |
| Nama: YUNI RAHMAWATI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka sebagai fondasi utama keberhasilan implementasi transformasi pendidikan di tingkat satuan pendidikan dasar. Kurangnya pelatihan dan sosialisasi menyebabkan beragam kendala dalam penerapannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan serta tingkat pemahaman guru di SD BK Jonooge terhadap prinsip-prinsip dan komponen utama Kurikulum Merdeka, meliputi capaian pembelajaran (CP), alur tujuan pembelajaran (ATP), dan pembelajaran berbasis proyek (P5). Kajian teori berlandaskan pada konsep pemahaman guru, karakteristik Kurikulum Merdeka, serta teori implementasi kurikulum. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan paradigma postpositivisme. Informan penelitian terdiri atas empat guru kelas yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka di SD BK Jonooge belum berjalan optimal; guru masih mengalami kesulitan dalam menyusun perangkat ajar dan menerapkan pembelajaran aktif serta kontekstual. Tingkat pemahaman guru terhadap prinsipprinsip Kurikulum Merdeka tergolong rendah hingga cukup, dengan pemahaman tertinggi pada aspek umum dan terendah pada pembelajaran berbasis proyek. Faktor utama yang memengaruhi hal ini adalah terbatasnya pelatihan, minimnya fasilitas, dan kebiasaan menggunakan pendekatan Kurikulum 2013. Kesimpulannya, peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan berkelanjutan dan pendampingan profesional sangat diperlukan untuk mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka |