ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS V SD INPRES 3 TONDO |
| Nama: FIRGA ASYIRAH |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Firga Asyirah, 2025. Analisis Penggunaan Media Sosial Dalam Pembelajran Di Kelas V SD Inpres 3 Tondo. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing 1: Zulnuraini dan Pembimbing 2: Kadek Hariana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media sosial dalam pembelajaran di Kelas V SD Inpres 3 Tondo dan mendeskripsikan hambatan yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam penggunaan media sosial dalam pembelajaran di kelas V SD Inpres 3 Tondo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, lokasi penelitian ini berlokasi di SD Inpres 3 Tondo sebuah sekolah dasar yang terletak di Jl. Untad 1 Vatutela, Kelurahan Tondo,Kecamatan Mantikulore, Palu, Sulawesi Tengah, Subjek penelitian ini melibatkan siswa kelas V SD Inpres 3 Tondo dan guru wali kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan Penggunaan media sosial dalam pembelajaran di kelas V SD Inpres 3 Tondo dilaksanakan secara terstruktur. Jenis Media Sosial yang Digunakan dalam Pembelajaran kelas V SD Inpres 3 Tondo memanfaatkan WhatsApp sebagai media komunikasi dan penyampaian materi, YouTube sebagai media video pembelajaran, TikTok penyampaian materi singkat, serta Google Classroom untuk pengumpulan tugas. Guru menerapkan strategi pengiriman materi sebelum pembelajaran melalui WhatsApp dan penayangan video pembelajaran saat tatap muka menggunakan proyektor guna meningkatkan kesiapan dan pemahaman siswa. Siswa tidak mengalami kesulitan dalam penggunaan media sosial, namun masih menghadapi kendala teknis berupa ketidakstabilan sinyal internet, keterbatasan kuota, dan perangkat. Secara keseluruhan, penggunaan media sosial berdampak positif terhadap pemahaman, motivasi, dan keaktifan siswa, serta membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif.Namun demikian, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan jaringan internet, kuota data, perangkat siswa, serta literasi digital sebagian siswa, yang memengaruhi kelancaran akses materi dan penyelesaian tugas. Kata Kunci: Media Sosial, Pembelajaran, Sekolah Dasar, Literasi Digital. |