ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD INPRES 3 TALISE |
| Nama: NI NYOMAN TRI ADININGSIH |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Ni Nyoman Tri Adiningsih, 2026. Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SD Inpres 3 Talise. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing 1 Azizah , Pembimbing 2 Surahman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di SD Inpres 3 Talise. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis desain quasi experiment yang melibatkan kelas VA sebagai kelas control dengan jumzizahlah 22 siswa dan kelas VB sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 22 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket motivasi belajar yang diberikan pada tahap pretest dan posttest, kemudian dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, serta Independent Samples T-Test. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa kelas eksperimen dari rata-rata 56 menjadi 96 dan kelas kontrol dari 55 menjadi 71. Dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa model PBL memberikan pengaruh yang signifikan dan lebih efektif dibandingkan metode ceramah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas V di SD Inpres 3 Talise. Kata Kunci: Problem Based Leaning Motivasi belajar IPAS Pembelajaran inovatif Siswa sekolah dasar. |