ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD INPRES DUYU PALU |
| Nama: MUHTIA MUHTAR |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak MUHTIA MUHTAR, 2025. Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Inpres Duyu Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing Sarintan N. Kaharu, S.Pd., M.Pd dan Nuraini, S.Pd., M.Pd. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Inpres Duyu Palu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan bentuk one group pretest-posttest desaign. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Inpres Duyu Palu yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis statistik deskriptif dan inferensial berbantuan program aplikasi IBM SPSS statistic versi 27. Dengan hasil yang diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 46,45 dan nilai rata-rata posttest yaitu 73,05. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan nilai signifikan 0,001<0,05 sehingga hipotesis Ho menolak dan menerima Ha artinya terdapat pengaruh penggunaan model Discovery Learning berbantuan Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Inpres Duyu Palu. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Mind Mapping berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Inpres Duyu Palu. Kata Kunci: Model Pembelajaran Discovery Learning, Mind Mapping, IPAS. |