ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN SBdP DI SDN 8 MAMBORO |
| Nama: DEVIKA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Devika, 2025. “Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran SBdP di kelas III SDN 8 Mamboro”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Andi Imrah Dewi. (2) Kadek Hariana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa pada mata pelajaran SBdP di kelas III SDN 8 Mamboro. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 41 siswa yang terdiri dari kelas IIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIB sebagai kelas kontrol. Kedua kelas mendapatkan pembelajaran dengan model PjBL, namun diberikan tingkat kompleksitas proyek yang berbeda. Instrumen penelitian menggunakan Tes Kreativitas Figural Torrance (TTCT) yang menilai aspek fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 33,52 dan kelas kontrol sebesar 30,85, yang mencerminkan kemampuan awal kreativitas siswa sebelum perlakuan berdasarkan pengalaman belajar. Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 33,52 dan kelas kontrol sebesar 30,85 menunjukkan bahwa kemampuan awal kreativitas siswa di kedua kelas masih relatif rendah dan belum berkembang secara optimal. Kondisi ini dipengaruhi oleh pengalaman belajar sebelumnya yang masih didominasi metode konvensional dan minimnya kegiatan eksploratif dalam pembelajaran SBdP. Setelah diberikan perlakuan berupa penerapan PjBL dengan variasi proyek, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 48,19 sedangkan kelas kontrol menjadi 39,90. Hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sample T-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL dengan tingkat eksplorasi proyek yang lebih tinggi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa. Kata Kunci : Project Based Learning, Kreativitas, SBdP |