ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulAnalisis Efektivitas Program Sekolah Penggerak Pada Peningkatan Kompetensi Guru Di SD Negeri Poboya |
| Nama: TRI HANDAYANI DAMBING |
| Tahun: 2025 |
| Abstrak Tri Handayani Dambing, 2025. Analisis Efektivitas Program Sekolah Penggerak pada Peningkatan Kompetensi Guru di SD Negeri Poboya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing Dr. Herlina, S.Pd., M.Pd dan Muchdar, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) efektivitas Program Sekolah Penggerak pada peningkatan kompetensi guru di SD Negeri Poboya. 2) hambatan dalam implementasi Program Sekolah Penggerak pada peningkatan kompetensi guru di SD Negeri Poboya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah guru di SD Negeri Poboya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan angket sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Sekolah Penggerak di SD Negeri Poboya sangat efektif pada peningkatan kompetensi guru, dalam aspek pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Program ini terlaksana dengan pemahaman yang baik oleh para guru, tepat sasaran, sesuai dengan jadwal pelaksanaan, serta mampu mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Hal ini diperkuat oleh analisis melalui penyebaran kuesioner hasilnya menunjukkan bahwa untuk kompetensi pedagogik guru yaitu sebesar 82,31%, kompetensi profesional guru 80,00%, kompetensi sosial guru 85,42%, dan kompetensi kepribadian guru 85,91%. Jika dilihat dari tabel standar efektivitas Litbang Depdagri bahwa rasio efektifitas diatas 80% menunjukkan capaian yang sangat efektif. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa hambatan seperti keterbatasan sarana, rendahnya keterampilan teknologi, serta adaptasi guru dan siswa terhadap perubahan pembelajaran. Kata Kunci: Analisis, Efektivitas, Program Sekolah Penggerak, Hambatan. |