ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Metode Bermain Peran Di SDN 5 Poso |
| Nama: FIRDA NINGSIH |
| Tahun: 2023 |
| Abstrak Firda Ningsih (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPS Melalui Metode Bermain Peran Kelas di SDN 5 Poso. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing Nashrullah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN 5 Poso, melibatkan 12 orang siswa terdiri atas 7 orang laki-laki dan 5 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra tindakan diperoleh ketuntasan klasikal 50?n daya serap klasikal 56,66%. Pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 66,66?n daya serap klasikal 65,97% sedangkan pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 100?n daya serap klasikal 84,02%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 70?n ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaranIPS di SDN 5 Poso. Kata Kunci : Metode Bermain Peran, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS |