ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS KESALAHAN KONSEP, FAKTA, PRINSIP DAN KETERAMPILAN BERDASARKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA DALAM MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN CAMPURAN DENGAN PECAHAN CAMPURAN DAN PECAHAN BIASA DENGAN PECAHAN BIASA DI KELAS V SD NEGERI 5 PALU |
| Nama: AKNES DIANA KAMAWO |
| Tahun: 2021 |
| Abstrak ABSTRAK Aknes Diana Kamawo, 2021. Analisis Kesalahan Konsep, Fakta, Prinsip Dan Keterampilan Berdasarkan Kemampuan Berpikir Siswa Dalam Materi Penjumlahan Pecahan Campuran dengan Pecahan Campuran dan Pecahan Biasa dengan Pecahan Biasa Dikelas V Sd Negeri 5 Palu. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Mufidah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kesalahan konsep, fakta, prinsip dan keterampilan dan faktor-faktor penyebabnya berdasarkan kemampuan berpikir yang dilakukan oleh siswa kelas V SDN 5 PALU dalam materi penjumlahan pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 5 Palu. Teknik pengambilan data menggunakan tes tertulis untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal penjumlahan pecahan dan wawancara untuk menelusuri kesalahan siswa secara lebih mendalam. Sebelumnya, tingkat kemampuan berpikir siswa dikelompokkan dengan menggunakan rumus deviasi standar. Analisis kesalahan yang dilakukan berdasarkan langkah Polya yang meliputi kesalahan memahami masalah, kesalahan merencanakan penyelesaian, kesalahan melaksanakan perencanaan, dan kesalahan memeriksa kembali. Uji kredibilitas yang digunakan pada penelitian ini adalah triangulasi. Berdasarkan hasil analisis tes tertulis dan wawancara diperoleh bahwa siswa tingkat tinggi hanya melakukan 2 kesalahan yaitu kesalahan keterampilan dan prinsip. Sedangkan siswa tingkat sedang dan rendah melakukan 4 kesalahan, yaitu kesalahan fakta, konsep, keterampilan, dan prinsip. Kata Kunci: analisis kesalahan, penjumlahan pecahan, langkah polya, keterampilan dan prinsip |