ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPERANAN GURU KELAS DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID 19 SDN TONGOA SAMPOROA KECAMATAN PALOLO KABUPATEN SIGI |
| Nama: ORLINA |
| Tahun: 2020 |
| Abstrak Orlina (2020) Peranan Guru Kelas dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa dimasa Pandemi Covid-19 SDN Tongoa Samporoa kecamatan Palolo Kabupaten Sigi, skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing Huber Yaspin Tandi. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) faktor-faktor apa yang menjadi penyebab kesulitan belajar siswa kelas VI di SDN Tongoa Samporoa Kecamatan Palolo (2) langkah apa yang dilakukan guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar siswa (3) bagaimana peranan guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar siswa ?. adapun tujuan penelitian sebagai berikut: (1) untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa di SDN Tongoa Samporoa Kecanatan palolo (2) untuk mengetahui langkah guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, (3) untuk mengetahui peranan guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu deskriptif kualitatif dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa SDN Tongoa Samporoa yang terdiri dari 126 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Tongoa Samporoa yang terdiri dari 20 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket. Data angket dianalisis dengan menggunakan tabel frekuensi rumus: P=F/N x 100?n analisa melakukan reduksi data, regulasi data danpenarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) faktor penyebab kesulitan belajar siswa terdiri dari 2 faktor yaitu faktor internal yang berasal dari diri siswa itu sendri berupa kurangnya rasa percaya diri, dan kurang aktif dalam mengerjakan tugas dan faktor iksternal yang berasal dari luar diri siswa yaitu faktor guru, dan rendahnya pendapatan orang tua. 2) ada peranan guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yaitu sebagai motivator, informator dan evaluator.. Berdasarkan hasil angket siswa mengenai peranan guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dimasa pandemi covid 19 SDN Tongoa Samporoa dari jumlah 20 responden siswa yang dapat dilihat dari presentase dapat disimpulkan masuk dalam kategori tinggi. Hal ini berarti peranan guru kelas dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dimasa pandemi covid 19 SDN Tongoa Samporoa sudah baik. Kata kunci: peranan guru kelas, kesulitan belajar siswa. Orlina (2020) The Role of Class Teachers in Overcoming Student Learning Difficulties during the Covid-19 Pandemic SDN Tongoa Samporoa, Palolo District, Sigi Regency, Thesis of the Elementary School Teacher Education Study Program, Department of Education, Faculty of Teacher Training and Education, Tadulako University. Supervisor of Huber Yaspin Tandi. The problems in this research are (1) what factors cause learning difficulties for grade VI students at SDN Tongoa Samporoa, Palolo District (2) what steps are taken by class teachers in overcoming student learning difficulties (3) what is the role of classroom teachers in overcoming difficulties student learning? As for the research objectives as follows: (1) to determine the factors that cause student learning difficulties at SDN Tongoa Samporoa Kecanatan Palolo (2) to determine the steps of the classroom teacher in overcoming student learning difficulties, (3) to determine the role of classroom teachers in overcoming learning difficulties students. This type of research is descriptive qualitative with the research population is all students of SDN Tongoa Samporoa consisting of 126 students. The sample of this research was the sixth grade students of SDN Tongoa Samporoa which consisted of 20 students. Data collection techniques in the form of observation, interviews, and questionnaires. The questionnaire data were analyzed using the formula frequency table: P = F / N x 100% and the analysis performed data reduction, data regulation and conclusion drawing. The results of this study indicate that: 1) the factors that cause student learning difficulties consist of 2 factors, namely internal factors originating from the students themselves in the form of a lack of self-confidence, and less active in doing tasks and external factors that come from outside the students, namely factors teachers, and the low income of parents. 2) There is a role for classroom teachers in overcoming student learning difficulties, namely as a motivator, informator and evaluator. Based on the results of student questionnaires regarding the role of classroom teachers in overcoming student learning difficulties during the Covid 19 pandemic, SDN Tongoa Samporoa, of the total 20 student respondents, can be seen from the percentage can be concluded into the high category. This means that the role of classroom teachers in overcoming student learning difficulties during the Covid 19 pandemic SDN Tongoa Samporoa is good. Keywords: the role of classroom teachers, student learning difficulties |