ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPERAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN TERHADAP BERPIKIR SPASIAL SISWA KELAS X PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA BK PALU |
| Nama: REILDA MEIGITA GESADOMBU |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Penelitian ini dilakukan dengan tujuan agar peran lingkungan sebagai sumber pembelajaran geografi terhadap berpikir spasial siswa kelas X di SMA BK Palu bisa diketahui. Penelitian deskriptif kuantitatif merupakan pendekatan yang diimplementasikan dalam studi ini, dimana ada sebanyak 61 siswa yang dijadikan sebagai subjek penelitian yang memuat kelas X A berjumlah 25 siswa, X B berjumlah 21 siswa dan X C berjumlah 15 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi dan wawancara. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 15 butir soal berdasarkan indikator berpikir spasial, observasi guna mengetahui aktivitas pembelajaran yang berlangsung dikelas, serta wawancara dengan siswa terkait pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan berpikir spasial siswa kelas X A dan X B lebih unggul dibandingkan dengan siswa kelas X C. Hal ini tercermin dari banyaknya siswa yang terklasifikasi pada kategori baik dan sangat baik dikelas X A dan X B sedangkan pada kelas X C masih ditemukan sejumlah siswa yang cukup besar pada kategori sangat kurang. Hasil observasi juga memperlihatkan bahwa pembelajaran di kelas X A dan X B sudah mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar, sedangkan pada kelas X C pemanfaatan lingkungan sebagai sumber pembelajaran belum optimal. Di lain sisi, temuan wawancara memperlihatkan bahwa materi akan lebih mudah dipahami oleh siswa saat pembelajaran dikaitkan dengan lingkungan sekitar. Penelitian menyimpulkan bahwa peran lingkungan sebagai sumber pembelajaran geografi pada berpikir spasial siswa kelas X di SMA BK Palu belum diterapkan secara merata antar kelas. Disarankan kepada guru untuk meningkatkan penerapan pembelajaran berbasis lingkungan secara konsisten, serta bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan penelitian sejenis pada konteks pembelajaran yang berbeda Kata Kunci: Lingkungan; Geografi; Sumber Pembelajaran; Berpikir Spasial |