ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 LORE UTARA |
| Nama: ERSI SELVIANA KIMBA |
| Tahun: 2021 |
| Abstrak ABSTRAK Ersi Selviana Kimba (2021). Penerapan Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lore Utara Kabupaten Poso, Program Studi S1 Pendidikan Geografi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan sosial, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing Samuel Sanda Patampang. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa karena proses pembelajaran geografi lebih dominan bersifat konvensional atau berpusat pada guru. Rumusan masalah apakah dengan penerapan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan Contextual Teaching and Learning pada mata pelajaran geografi kelas XI di SMA Negeri 1 Lore Utara. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus, prosedur penelitian ini dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I siswa yang tuntas secara individu 63%. Presentase daya serap klasikal yaitu 80%. Sedangkan pada siklus II siswa yang tuntas secara individu 90%. Presentase ketuntasan belajar siswa pada siklus II sudah memenuhi kriteria diatas nilai KKM yaitu 70 dengan Daya serap klasikal mencapai 85%. Demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi di kelas XI di SMA Negeri 1 Lore Utara. Kata kunci: Contextual Teaching Learning. Hasil Belajar, Pembelajaran Geografi. |