ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulIMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWADALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMA NEGERI 1 BANAWA |
| Nama: LILI FARLINA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Lili Farlina, (2025). “Implementasi media pembelajaran berbasis game quizizz untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan pancasila di sma negeri 1 banawa”, Tesis. Program Magister Pendidikan IPS, Pascasarjana, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Dwi Septiwiharti dan Pembimbing (2) Hasdin. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi media pembelajaran berbasis game Quizizz serta menganalisis bagaimana media tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Banawa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan 36 siswa kelas X. Teknik pengumpulan data terdiri atas observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Quizizz dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, penggunaan Quizizz sebagai media evaluasi interaktif berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, kompetitif, dan menyenangkan. Observasi mengungkap bahwa motivasi belajar siswa meningkat pada aspek perhatian, keterkaitan materi, kepercayaan diri, dan kepuasan belajar. Siswa terlihat lebih aktif, fokus, dan antusias selama mengikuti pembelajaran. Selain itu, fitur penilaian otomatis dan umpan balik langsung dari Quizizz membantu guru meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran berbasis game Quizizz terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, sekaligus menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Kata Kunci: Quizizz, motivasi belajar, Pendidikan Pancasila, media pembelajaran |