ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS DAMPAK PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP LITERASI LINGKUNGAN DI SD INPRES TOMPI BUGIS KECAMATAN KULAWI SELATAN KABUPATEN SIGI |
| Nama: IDUARD |
| Tahun: 2025 |
| Abstrak Iduard 2025. Analisis Dampak Pendektan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Literasi Lingkungan Di SD Inpres Tompi Kecamatan Kulawi Selatan Kabupaten Sigi, Tesis. Program Studi Magister Pendidikan IPS, Fakultas Pascasarjana, Universitas Tadulako. Pembimbing 1: Hasdin, Pembimbing 2: Idrus Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap literasi lingkungan di SD Inpres Tompi Bugis Kecamatan Kulawi Selatan Kabupaten Sigi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang bertujuan untuk memahami secara mendalam dampak dari penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap literasi lingkungan siswa. Fokus utama dalam pendekatan ini adalah pada proses dan pemaknaan pengalaman belajar siswa dalam konteks nyata. Subjek penelitian ini siswa kelas V SD Inpres Tompi Bugis berjumlah 31 orang dengan Objek Penelitian pendekatan Pembelajaran kontekstual dan literasi lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, yang didukung oleh pedoman wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan literasi lingkungan dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual. Hal ini terlihat dari meningkatnya kemampuan literasi siswa, terutama dalam memanfaatkan literasi lingkungan yang memungkinkan mereka belajar secara mandiri di rumah. Selain itu cara mengintegrasikan antara pendekatan pembelajaran kontekstual dengan literasi lingkungan dilakukan melalui pengembangan perangkat pembelajaran yang mencakup modul ajar, bahan ajar, media pembelajaran, LKPD, dan sistem evaluasi berbasis literasi lingkungan. Dampak penerapan pendekatan ini terlihat dari kemampuan siswa dalam berpikir mandiri, bekerja sama dalam kelompok, melakukan observasi sistematis, serta berperan sebagai role pendekatan dalam perilaku ramah lingkungan. Kata Kunci: Pembelajaran Kontekstual, Literasi Lingkungan dan Integrasi Pembelajaran. |