ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPERAN GURU PPKn DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENDEKATAN DISIPLIN POSITIF SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS VIIIC DI MTS DARUSSHOLIHIN NAHDLATUL WATHAN AUMA |
| Nama: NIRMAYA SASNITA SARI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak ABSTRAK Nirmaya Sasnita Sari, “Peran Guru PPKn Dalam Mengimplementasikan Pendekatan Disiplin Positif Sebagai Pembentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas VIIIC di MTs Darussholihin Nahdlatul Wathan Auma”. Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing Windy Makmur. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan peran guru PPKn dalam mengimplementasikan pendekatan disiplin positif sebagai pembentuk karakter disiplin siswa kelas VIIIC di MTs Darussholihin Nahdlatul Wathan Auma, (2) Mendeskripsikan hambatan guru PPKn dalam mengimplementasikan pendekatan disiplin positif sebagai pembentuk karakter disiplin siswa kelas VIIIC di MTs Darussholihin Nahdlatul Wathan Auma. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, satu guru PPKn, dan 10 siswa kelas VIIIC. Teknik yang digunakan 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Guru PPKn di MTs Darussholihin Nahdlatul Wathan Auma telah mengimplementasikan pendekatan disiplin positif sebagai pembentuk karakter disiplin siswa kelas VIIIC. peran guru sebagai model yaitu memberikan contoh datang tepat waktu, berpakaian rapi, dan lain sebagainya; peran guru sebagai teladan adalah menjadi teladan dan panutan, dapat dilihat dengan perkataan, perbuatan yang guru lakukan agar siswa dapat menirunya; peran guru sebagai motivator yaitu memiliki peran penting dalam membantu siswa termotivasi untuk disiplin, membangun hubungan yang baik agar pembelajaran berjalan dengan lancar; peran guru sebagai fasilitator adalah menyediakan kelas yang nyaman dan bersih agar siswa lebih fokus dalam belajar; dan peran guru sebagai mediator yaitu guru menjadi penegah bila terjadi perbedaan pendapat saat diskusi. (2) Hambatan guru PPKn mengimplementasikan pendekatan disiplin positif sebagai pembentuk karakter disiplin siswa kelas VIIIC, memiliki beberapa faktor yaitu faktor dari diri siswa, faktor keluarga, dan faktor lingkungan. Kata Kunci: Peran Guru, disiplin positif, pembentuk karakter, karakter disiplin |