ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulIMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIDKAN PANCASILA DI SMPN 4 BALAESANG |
| Nama: SAFIRA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak ABSTRAK Safira, 2026, “Implementasi Profil pelajar Pancasila melalui pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMPN 4 Balaesang”. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing: Sukmawati. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Implementasi profil pelajar Pancasila melalui pendekatan Deep Learning (2) Kendala dan upaya dalam pelaksanaan implementasi profil pelajar Pancasila melalui pendekatan Deep Learning dalam pembelajran Pendidikan Pancasila di SMPN 4 Balaesang. Subjek penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah, guru Pendidikan Pancasila dan 8 0rang siswa SMPN 4 Balaesang. Metode yang digunakan dalan penelitian ini adalah metode pendekatan kualitatif. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumntasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahw: (1) Implementasi delapan profil lulusan Elemen keimanan dan ketakwaan terhadapa tuhan YME, dalam bentuk pelaksanaan ibadah dan berdoa, kewargaan dalam bentuk bekerja sama dalam berdiskusi kelompok, disiplin waktu, dan tanggung jawab, penalaran Kritis dalam bentuk memproses dan menganalisis informasi yang mana dalam penerapannya belum maksimal, kreativitas dalam bentuk melalui ruang berpendapat menyapaikan ide-ide, kolaborasi bekerja sama dalam berdiskusi di kelas, kemandirian dalam bentuk memanajemen diri terhadap situasi, kesehatan dalam bentuk membersihankan lingkungan dan pola hidup sehat dan komunikasi dalam bentuk berani menyampaikan pendapat dan berinteraksi yang baik (2) Kendala utama keterbatasan waktu terutama saat melakukan diskusi kelompok, minimnya sumber belajar kontekstual kurangnya bahan ajar yang sesuai dengan lingkungan , dan akses pelatihan guru yang terbatas pelatihan hanya diikuti perwakilan guru. Upaya penajaman materi esensial memfokuskan perhatian pada kompetensi inti yang benar-benar dibutuhkan oleh siswa, keterlibatan belajar peserta didik yang berpusat pada siswa mendorong mereka untuk terlibat langsung dalam berbagai aktivitas seperti diskusi, kerja kelompok, Pemanfaatan teknologi melalui proyektor, materi digital, dan akses internet bertujuan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan era digital. Kata kunci : Profil Pelajar Pancasila, Deep Learning, Pendidikan Pancasila |