ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPeran Guru Dalam Mengelola Kelas Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah DiKelas X Ma AL-Khairat Sibalaya |
| Nama: NUR ANESTI |
| Tahun: 2024 |
| Abstrak Peran Guru Dalam Mengelolah Kelas Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah Di Kelas X MA Al-Khairaat Sibalaya. Program Studi Pendidikan sejarah, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Pendidikan, Universitas Tadulako. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Bagaimana kesulitan belajar siswa pada pembelajaran sejarah di kelas X MA AL-Khairaat Sibalaya? 2. Bagaimana peran guru dalam pengelolaan kelas untuk mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Kelas X MA Alkhairaat Sibalaya? Tujuan yang hendak dicapai dalam hasil penelitian ini adalah (1) Menguraikan kemampuan Guru mengatasi kesulitan belajar sejarah di Kelas X MA Alkhairaat Sibalaya (2) Menjelaskan Peran guru dalam pengelolaan kelas untuk mengatasi kesulitan terhadap pembelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuatitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah Guru sejarah dan Siswa. Teknik yang digunakan dalam hasil penelitian ini adalah teknik wawancara, obeservasi, dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) kesulitan belajar siswa pada pembelajaran Sejarah, Siswa menunjukkan sikap yang kurang waja. Pencapaian akademik siswa rendah. Kesulitan membuat pemahaman baru. Siswa lamban dalam memproses sesuatu. Siswa kurang perhatian dan kurang fokus dalam belajar. (2) Dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Peran guru Selanjutnya dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan Guru dalam mengolah kelas agar tetap kondusif pada saat pembelajaran berlangsung, kemudian menentukan media dan sumber belajar yang akan dibawakan di dalam kelas seperti infokus. Kemudian menentukan metode, yang akan digunakan di dalam Kelas seperti metode bervariasi lainya, hal ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar Siswa, dan juga mengevaluasi kegiatan pembelajaran setiap tiga minggu sekali. |