ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPEMANFAATAN CHATGPT PADA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA MATERI HUKUM NEWTON PADA SISWA SMPN 9 PALU |
| Nama: CINDY GIRAL ISHAK |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Cindy Giral Ishak. 2025. “Pemanfaatan ChatGPT pada Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika Materi Hukum Newton pada Siswa SMPN 9 Palu”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan MIPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Dr. Haeruddin, S.Pd., M. Si. dan (2) Andi Ulfah Khuzaimah, M. Pd. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan ChatGPT dalam model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap pemahaman konsep fisika siswa pada materi Hukum Newton di SMP Negeri 9 Palu. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Equivalent PretestPosttest Control Group Design. Sampel penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 26 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep menggunakan pretest dan posttest, serta angket respon siswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep fisika yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji Independent Sample T-test, diperoleh nilai signifikansi 0,01 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti pemanfaatan ChatGPT berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 86,7, sedangkan kelas kontrol sebesar 74,2, sehingga terdapat selisih 12,5 poin yang menunjukkan bahwa pembelajaran berbantuan ChatGPT lebih efektif dibandingkan pembelajaran tanpa ChatGPT. Selain itu, angket respon siswa menunjukkan kategori Sangat Baik dengan ratarata persentase 84,8%, yang menandakan bahwa siswa merasa terbantu dengan penggunaan ChatGPT dalam memahami materi Hukum Newton. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa, dan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran berbasis kecerdasan buatan untuk mendukung inovasi proses pembelajaran fisika di sekolah. Kata Kunci: ChatGPT, Pemahaman Konsep, Hukum Newton, Problem Based Learning. |