ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PRAKTIKUM SEDERHANA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA |
| Nama: NIRMAYANTI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Nirmayanti. 2025. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Alat Praktikum Sederhana Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan MIPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing: Prof. Dr. Ir. Amiruddin Kade, S.Pd., M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan alat praktikum sederhana terhadap keterampilan proses sains siswa SMA. Desain penelitian menggunakan quasi eksperimen non equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan sampel penelitian kelas XI MIA 2 (???? = 20) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 3 (???? = 20) sebagai kelas kontrol. Untuk mengukur keterampilan proses sains siswa dilakukan dengan tes esai berjumlah 10 soal yang telah diuji kevalidan dan kereliabilitasannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 51,50 dan kelas kontrol sebesar 54,50 sedangkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 84,83 dan kelas kontrol sebesar 77,50. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji independent sample ttest data posttest diperoleh nilai thitung > ttabel (3,607 > 1,684) maka H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan alat praktikum sederhana terhadap keterampilan proses sains siswa SMA. Melalui hasil uji independent sample t-test juga diperoleh bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Adapun hasil uji Cohen’s d (effect size) diperoleh nilai effect size kelas eksperimen sebesar 3.670 dan kelas kontrol sebesar 2.801 yang berarti keduanya memiliki kategori pengaruh yang tinggi. Meskipun demikian, nilai effect size kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol, yang berarti bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan alat praktikum sederhana memiliki pengaruh yang lebih besar daripada model pembelajaran konvensional terhadap keterampilan proses sains siswa. Kata Kunci: Pembelajaran inkuiri terbimbing, Alat praktikum sederhana, Keterampilan proses sains |