ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMPK BALA KESELAMATAN PALU BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN |
| Nama: LIDYA VERONICA SEPATONDU |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Lidya Veronica Sepatondu, 2026. “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Ruang Sisi Datar di SMPK Bala Keselamatan Palu Berdasarkan Prosedur Newman”. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing Dr. Gandung Sugita, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan siswa kelas IX-A SMPK Bala Keselamatan Palu dalam menyelesaikan soal cerita bangun ruang sisi datar berdasarkan prosedur Newman. Jenis kesalahan yang dianalisis meliputi kesalahan membaca (reading errors), kesalahan memahami masalah (comprehension errors), kesalahan transformasi (transformation errors), kesalahan keterampilan proses (process skills errors), dan kesalahan penulisan jawaban akhir (encoding errors). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak tiga siswa, yaitu S4, S10, dan S11 yang dipilih berdasarkan skor terendah hasil tes tertulis serta rekomendasi guru matematika. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi, sedangkan keabsahan data diuji melalui teknik member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek S4 melakukan kesalahan pada seluruh prosedur Newman, yaitu kesalahan membaca, memahami masalah, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Subjek S10 tidak mengalami kesalahan membaca, namun melakukan kesalahan pada tahap memahami masalah, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Subjek S11 merupakan subjek yang paling dominan melakukan kesalahan karena mengalami kesalahan pada seluruh prosedur Newman, yaitu kesalahan membaca, memahami masalah, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir. Kesalahan yang paling banyak ditemukan pada ketiga subjek adalah kesalahan memahami masalah (comprehension error) dan kesalahan keterampilan proses (process skills error). Hasil tersebut menunjukkan bahwa siswa masih melakukan kesalahan dalam memahami informasi pada soal cerita, menentukan langkah penyelesaian yang tepat, serta menyelesaikan proses perhitungan secara sistematis. Kata Kunci: analisis kesalahan, soal cerita, bangun ruang sisi datar, Prosedur Newman. |