ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 20 PALU DALAM MENYELESAIKAN SOAL ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) NUMERASI |
| Nama: ANGGIN PUSPITA SARI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Anggin Puspita Sari, 2025. “Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 20 Palu dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Numerasi”. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: Alfisyahra. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Palu dalam menyelesaikan soal AKM numerasi domain bilangan berdasarkan prosedur Newman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan tiga subjek penelitian yang dipilih berdasarkan hasil tes numerasi siswa yang paling banyak melakukan kesalahan menurut prosedur Newman dan rekomendasi guru. Instrumen yang digunakan adalah satu butir soal tes numerasi domain bilangan dan wawancara semiterstruktur yang disusun dengan memuat indikator level kognitif numerasi dan tahapan prosedur Newman. Teknik analisis data menggunakan model Miles, Huberman dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga subjek melakukan kesalahan membaca berupa ketidakmampuan mengenali satuan dan simbol matematika, yang mencerminkan lemahnya kemampuan literasi numerasi dasar. Pada tahap memahami, siswa tidak dapat menuliskan informasi penting yang diketahui dan ditanyakan, serta salah menafsirkan makna dari kalimat dalam soal kontekstual. Kesalahan transformasi terjadi karena subjek tidak mampu menentukan operasi dan strategi penyelesaian yang tepat sesuai informasi yang diberikan. Pada tahap memproses, kesalahan muncul akibat kekeliruan dalam melakukan operasi hitung yang disebabkan oleh kurangnya ketelitian dan pemahaman konsep. Sementara itu, kesalahan penulisan jawaban akhir terjadi karena siswa tidak menuliskan hasil dengan benar, tidak mencantumkan satuan, atau tidak menyimpulkan jawaban sesuai konteks soal. Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa belum menguasai kemampuan dasar dalam memahami konteks soal dan menghubungkannya dengan representasi matematis, serta masih rendahnya literasi numerasi siswa SMP dalam menyelesaikan soal yang berhubungan dengan kehidupan nyata. Kata kunci: AKM, analisis kesalahan, newman, numerasi |