ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS STEAM-INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMK NUSANTARA PALU |
| Nama: ERA FARHANA LEMBAH |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Era Farhana Lembah. 2025. Pengembangan Modul Ajar Berbasis STEAM-Inkuiri untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik di SMK Nusantara Palu. Tesis. Program Studi Pendidikan Sains, Program Magister, Pascasarjana Universitas Tadulako. Pembimbing Utama: Prof. Dr. H. Achmad Ramadhan, M.Kes. Pembimbing Anggota: Dr. Hj. Sutrisnawati, M.Kes. Karena kurangnya bahan ajar kontekstual dan interaktif, pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bidang kesehatan seringkali tidak berhasil menumbuhkan minat belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa. Di bawah kondisi ini, siswa cenderung menjadi pasif dan tidak terlibat dalam pelajaran, terutama di bidang Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan, memvalidasi, dan mengevaluasi modul ajar berbasis STEAMInkuiri yang meningkatkan minat siswa SMK bidang kesehatan dalam belajar dan keterampilan berpikir kritis mereka. Penelitian dilakukan dengan metode Research and Development (R&D), yang menggunakan model 4-D (Define, Design, Develop, and Disseminate). Metode ini diterapkan hingga tahap Pengembangan (3D). Untuk penelitian ini, 29 siswa dari kelas XI dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan kesesuaian mereka dengan karakteristik dan kemampuan akademik untuk memenuhi persyaratan pengembangan modul. Rubrik penilaian keterampilan berpikir kritis, angket minat belajar, dan lembar validasi ahli digunakan untuk mengumpulkan data. Untuk mengevaluasi efektivitas dan kelayakan modul, statistik deskriptif dan uji N-Gain digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar berbasis STEAMInkuiri memiliki tingkat kelayakan yang sangat baik (lebih dari 76%), dengan peningkatan minat belajar yang signifikan dan keterampilan berpikir kritis yang lebih baik (N-Gain = 0,71). Hasil menunjukkan bahwa modul yang dibuat valid, praktis, dan efektif dalam mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan aktif dalam pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa modul ajar berbasis STEAM-Inkuiri pada materi kesehatan reproduksi layak digunakan di SMK Kesehatan. Modul ini terbukti menarik, kontekstual, dan mampu meningkatkan minat belajar serta keterampilan berpikir kritis siswa. Pendekatan STEAM-Inkuiri dapat menjadi strategi pembelajaran inovatif yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan memenuhi tuntutan pembelajaran abad ke-21. Kata kunci: STEAM-Inkuiri, modul ajar, minat belajar, keterampilan berpikir kritis, SMK Nusantara Palu. |