ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulEFEKTIVITAS BAHAN AJAR IPAS BERBASIS PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI MI SIS ALJUFRI PALU |
| Nama: RAFIA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak ABSTRAK Rafia, 2025. “Efektivitas Bahan Ajar IPAS Berbasis Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di MI Sis Aljufri Palu. Tesis. Program Studi Pendidikan Sains Program Magister, Pascasarjana Universitas Tadulako. Pembimbing Utama: Tahril, Pembimbing Anggota : Gamar B.N Shamdas. Rendahnya kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional dan bahan ajar yang digunakan masih terbatas pada buku paket. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kevalidan, kepraktisan dan keefektivan bahan ajar IPAS berbasis problem solving pada materi ekosistem terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development), dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V di MI Sis Aljufri Palu yang berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli, angket kepraktisan dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Hasil validasi bahan Ajar IPAS berbasis problem solving pada materi ekosistem oleh ahli materi diperoleh skor 95?ngan kategori sangat valid dan ahli media diperoleh skor 83?ngan kategori valid. Kepraktisan bahan ajar IPAS berbasis problem solving pada materi ekosistem berada pada kategori sangat praktis dengan nilai kepraktisan 86,2% (Siswa). Bahan ajar IPAS berbasis problem solving sangat efektif terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa dinilai dari effect size cohen’s d pada kemampuan berpikir kritis diperoleh 2,610 dan kemampuan pemecahan masalah diperoleh 2,380 dengan interpretasi keduanya memiliki efek sangat besar. Kata Kunci: Bahan ajar IPAS, Problem Solving, Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan Pemecahan Masalah. |