ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulIMPLEMENTASI ROLE-PLAY BERBASIS AUGMENTED REALITY DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIII DI SMPN 4 MENUI SATU ATAP (SEBUAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS) |
| Nama: ERNI SUPU |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak ABSTRAK Erni Supu, A12224025. “The Implementation Of Augmented Reality-Based RolePlay In Developing Speaking Skills of Eighth Grade Students at SMPN 4 Menui Satu Atap”. Tesis, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pembimbing (1) Aminah (2) Darmawan Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan role play berbasis Augmented Reality (AR) mengembangkan keterampilan berbicara siswa serta memengaruhi kepercayaan diri mereka dalam berbicara pada siswa kelas VIII di SMPN 4 Menui Satu Atap. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Prosedur pembelajaran dikembangkan berdasarkan prinsip perkembangan kegiatan berbicara dari terkontrol menuju lebih bebas, yang dioperasionalkan ke dalam aktivitas role play berbasis AR berupa scripted, semi-free, dan unscripted. Data dikumpulkan melalui tes performa berbicara dan penilaian kepercayaan diri berbicara yang mencakup aspek kosakata, pengucapan, keterpahaman, dan kepercayaan diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa mengalami perkembangan, yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dari 69% pada Siklus I menjadi 73% pada Siklus II, serta peningkatan persentase ketuntasan siswa dari 71% menjadi 79%. Selain itu, kepercayaan diri siswa juga mengalami peningkatan, dengan persentase siswa yang mencapai kriteria meningkat dari 57% pada Siklus I menjadi 71% pada Siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa role play berbasis AR secara efektif mendukung aspek kognitif dan afektif dalam pembelajaran berbicara melalui penyediaan dukungan visual, interaksi yang bermakna, serta tahapan pembelajaran yang bertahap. Oleh karena itu, role play berbasis AR dapat dianggap sebagai strategi yang efektif untuk mengembangkan keterampilan berbicara dan kepercayaan diri siswa dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Kata kunci: Augmented Reality, role play, keterampilan berbicara, penelitian tindakan kelas |