ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulDAMPAK KATA-KATA ACAK TERHADAP KEMAMPUAN DALAM MENGUASAI KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA DI KELAS DELAPAN SMPN 7 PALU |
| Nama: PUSPA NATASYA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Puspa Natasya (A12122118) Dampak Teknik Scramble Words terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMPN 7 Palu. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Departemen Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Pendidikan dan Kebudayaan, Universitas Tadulako. Dibimbing oleh Mashuri, S.Pd., M.A. dan Andi Patmasari, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak teknik Scramble Words terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Palu. Penelitian ini didorong oleh rendahnya penguasaan kosakata siswa, motivasi belajar yang terbatas, dan penggunaan metode pengajaran konvensional yang monoton. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental, desain kelompok kontrol, yang melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diajarkan menggunakan teknik Scramble Words, sedangkan kelompok kontrol menerima pengajaran konvensional. Alat penelitian berupa tes kosakata yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest untuk mengukur penguasaan kosakata siswa sebelum dan setelah perlakuan. Tes kosakata terdiri dari beberapa jenis soal, termasuk soal pilihan ganda, soal isian kosong, dan latihan mencocokkan, yang berfokus pada penguasaan kata-kata isi seperti nomina, verba, adjektiva, dan adverbia. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penguasaan kosakata siswa pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Ujian kosakata terdiri dari beberapa jenis soal, termasuk soal pilihan ganda, soal isian kosong, dan latihan mencocokkan, yang berfokus pada penguasaan kata-kata isi seperti nomina, verba, adjektiva, dan adverbia. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penguasaan kosakata siswa di kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini dibuktikan oleh nilai t-hitung sebesar 2,70, yang lebih tinggi dari nilai t-tabel sebesar 2,008 pada tingkat signifikansi 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik Scramble Words memiliki dampak positif dan signifikan terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa. Selain meningkatkan hasil belajar, teknik ini juga meningkatkan motivasi, partisipasi, dan keterlibatan siswa selama proses belajar. Oleh karena itu, teknik Scramble Words dapat dipertimbangkan sebagai strategi alternatif yang efektif dan menarik untuk mengajarkan kosakata bahasa Inggris di tingkat sekolah menengah pertama. Kata kunci: Scramble Words, Penguasaan Kosakata, Pembelajaran Bahasa Inggris |