ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulKesulitan Mahasiswa Dalam Menerjemahkan Teks Bahasa Inggris Di Universitas Tadulako: Sebuah Studi Kualitatif |
| Nama: MIFTAHUL JANNAH |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Miftahul Jannah (2026). “Kesulitan Mahasiswa dalam Menerjemahkan Teks Bahasa Inggris di Universitas Tadulako: Sebuah Studi Kualitatif”. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Tadulako. Dibawah bimbingan Dr. H. Jamiluddin, M.Hum, dan Afrillia Anggreni, S.Pd.I.,M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan yang dialami mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tadulako dalam menerjemahkan teks bahasa Inggris serta menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teori translation equivalence yang dikemukakan oleh Mona Baker (2011) sebagai landasan teoretis. Data diperoleh melalui kuesioner, wawancara. Data kemudian dianalisis berdasarkan kategori kesepadanan Baker, yaitu kesepadanan pada tingkat kata (word level), gramatikal (grammatical level), tekstual (textual level), dan pragmatik (pragmatic level). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami tiga kesulitan utama dalam menerjemahkan teks bahasa Inggris, yaitu keterbatasan penguasaan kosakata, kelemahan dalam memahami aspek gramatikal, khususnya simple past tense, serta kesulitan menentukan makna kata-kata yang memiliki lebih dari satu arti (homonim) sesuai dengan konteks kalimat. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar kesulitan terjadi pada tingkat kesepadanan leksikal dan gramatikal sebagaimana dijelaskan dalam teori Baker. Selain faktor linguistik, penelitian ini juga menemukan bahwa faktor afektif berupa rasa malas dan kebosanan turut memengaruhi kemampuan mahasiswa dalam menerjemahkan karena mengurangi motivasi dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran bahasa Inggris. Dengan demikian, teori kesepadanan Baker memberikan kerangka yang komprehensif untuk menjelaskan kesulitan penerjemahan mahasiswa sekaligus menunjukkan pentingnya peningkatan kompetensi kosakata, tata bahasa, pemahaman konteks, serta strategi pembelajaran yang lebih interaktif guna meningkatkan kualitas penerjemahan. Kata kunci: Penerjemahan, Kesulitan, kosa kata, tata bahasa, homonim |