ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPERSPEKTIF MAHASISWA TERHADAP PENILAIAN DIRI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS (ELT): IMPLEMENTASI DAN TANTANGANNYA DI UNIVERSITAS TADULAKO |
| Nama: MELAN MEILANI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Penelitian ini mengkaji perspektif mahasiswa terhadap penilaian diri (selfassessment) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (English Language Teaching/ELT), dengan fokus pada implementasi dan tantangannya di Universitas Tadulako. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai pengalaman mahasiswa. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur terhadap lima mahasiswa dan kuesioner skala Likert lima poin yang diberikan kepada tiga puluh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris yang telah memiliki pengalaman menggunakan penilaian diri dalam mata kuliah bahasa Inggris. Data dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang berkaitan dengan pemahaman dan tantangan mahasiswa terhadap penilaian diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memandang penilaian diri sebagai proses pembelajaran reflektif yang membantu mereka memantau perkembangan belajar, mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan, serta meningkatkan tanggung jawab terhadap pembelajaran. Penilaian diri juga mampu meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, kemandirian belajar, dan keterampilan berbahasa Inggris. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan, seperti keterbatasan objektivitas, kriteria penilaian yang kurang jelas, dan minimnya umpan balik dari dosen. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan penilaian diri memerlukan pedoman yang jelas, rubrik penilaian yang terstruktur, serta dukungan dan bimbingan dari dosen. Kata kunci: Perspektif Mahasiswa, Penilaian Diri, Pembelajaran Bahasa Inggris (ELT), Implementasi, Tantangan |