ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulSTUDI PADA IMPLEMENTASI FLASHCARDS DALAM MENGAJAR KOSA KATA |
| Nama: FIKRIANI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Fikriani (A 121 19 151) “Studi Pada Implementasi Flashcards dalam Pengajaran Kosakata” Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, dibimbing oleh Konder Manurung dan Andi Patmasari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana flashcards diterapkan dalam pengajaran kosakata dan mendeskripsikan bagaimana siswa belajar kosakata melalui penggunaan flashcards. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan metode penelitian kepustakaan. Sumber data diperoleh dari perpustakaan dan basis data akademik daring. Data dianalisis menggunakan analisis konten dengan mengidentifikasi, mengkategorikan, dan mendeskripsikan informasi dari studi-studi yang dipilih. Enam penelitian sebelumnya yang dianalisis dalam penelitian ini dilakukan oleh Yusriadi (2021), Mita Agustina Hediyati (2021), Widya Astuti (2022), Fitri Harianingsih (2023), Lisa Febrianti (2024), dan Yudit Ba?dung (2024). Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan kartu flash dalam pengajaran kosakata dilakukan dengan berbagai cara tergantung pada tingkat siswa, kondisi kelas, dan desain penelitian. Secara umum, prosedur pengajaran melibatkan pengenalan kosakata menggunakan kartu flash, menjelaskan makna kata melalui gambar, melatih pengucapan, dan memperkuat pembelajaran melalui kegiatan latihan dan pengulangan. Temuan menunjukkan bahwa siswa belajar kosakata secara efektif melalui penggunaan kartu flash. Kartu flash membantu siswa memahami kosakata lebih mudah melalui media visual, meningkatkan pengucapan melalui pengulangan, dan mengingat kosakata melalui latihan terus-menerus. Dalam studi kuantitatif, siswa menunjukkan peningkatan penguasaan kosakata yang ditunjukkan dengan skor post-test yang lebih tinggi dibandingkan skor pre-test, sedangkan dalam studi kualitatif, siswa menunjukkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman kosakata yang lebih baik. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa kartu kata adalah media yang efektif yang mendukung proses pengajaran dan pembelajaran dalam pembelajaran kosakata. Kata kunci: Kartu kata, Kosakata, Implementasi. |